¿Por qué Nanoinventum es un proyecto diferente?
1. Nanoinventum en 15 evidencias
Evidencia | Qué demuestra | Enlace |
🥇 UB · balance final NanoInventum 2026 | Trayectoria desde 2017, >300 escuelas, >15.000 alumnos, 136 nanorobots en la final 2026, expansión territorial, continuidad autónoma y reconocimiento Scientix. Es probablemente nuestra evidencia nº1. | |
🥇 FECYT · resolución oficial | Validación externa competitiva. El legado de NanoInventum obtuvo 86 puntos y financiación FECYT. | |
🥇 FECYT · proyecto destacado | FECYT describe formalmente metodología, STEAM, ODS, NanoExplora, formación y feria. Además acredita las ediciones 2021–2024. | |
🥇 Programa oficial educativo 2026-27 | Una evidencia magnífica de continuidad, integración educativa y replicabilidad. | |
🥇 Scientix / European Schoolnet | Validación europea del modelo pedagógico: cocreación, NanoExplora, roles, género, feria, STEAM. | |
🥇 Frontiers in Nanotechnology | Probablemente nuestra evidencia académica internacional más poderosa: publicación científica que presenta NanoInventum/NanoExplora como estrategia educativa. | |
Web NanoInventum | Ecosistema completo del proyecto. | |
Metodología completa | Formación → NanoExplora → creación → presentación. | |
NanoExplora | Producto físico/metodológico transferible. Fundamental para replicabilidad. | |
MOOC internacional UB | Sostenibilidad y escalabilidad: formación que permanece aunque termine una edición. | |
MOOC catalán | Transferencia adaptada al sistema educativo. | |
Nanoverse XR | Innovación educativa + reutilización + escalabilidad a aulas, museos y ferias. | |
Canal YouTube | La voz del propio alumnado: proyectos y nanorobots explicados por sus creadores. | |
Artículo didáctico Alambique | Validación académica específicamente educativa: Nanociencia, creatividad y sostenibilidad en el aula de primaria. | |
Capítulo académico 2026 | Fundamentación de la nanoeducación, sostenibilidad, ética y NanoInventum como caso educativo. |
«Un proyecto con muchas actividades»:
proyecto educativo + implementación real + evaluación competitiva + literatura académica + reconocimiento europeo + productos permanentes + transferencia territorial.
2. YouTube: niñ@s haciendo ciencia
El canal tiene un valor enorme porque muestra algo que un PDF difícilmente consigue: el alumnado es el protagonista.
Canal
NanoExplora en vídeo
La propia guía didáctica utiliza este vídeo como apoyo al itinerario experimental.
Nanoescala
Yo seleccionaría además 3 vídeos de nanorobots especialmente espectaculares del canal: uno de salud, uno ambiental y uno particularmente creativo. Ésos irían incrustados directamente en la página RIE.
3. NanoExplora: evidencia crucial de replicabilidad
NanoExplora merece una sección propia.
No es simplemente «un maletín de experimentos». Tiene:
Explorar → Experimentar → Comprender → Decidir → Crear.
La guía incorpora experimentación, mapas de progresión, trabajo cooperativo con roles, design thinking, brainstorming, reflexión ética y creación final del nanorobot.
Recursos
Publicación académica específica
Existe además el capítulo:
Díaz-Marcos et al. (2022). “Nanoexplora (Nanoinventum): kit of nanotechnology for education”.
Está indexado en Dialnet/Documat:
Ha sido descrito académicamente como metodología educativa. (Documat)
4. Los productos que demuestran que NanoInventum «se queda»
Aquí atacamos directamente SOSTENIBILIDAD 4/4.
MOOC 1
Además, ahora mismo aparece con 4,8/5, 9 módulos y participación de varios docentes. (Coursera)
MOOC 2
Chatbot educativo
Nanoverse XR
Guía de ferias científicas
La lógica es extraordinariamente favorable para RIE:
formamos docentes → entregamos metodología → dejamos herramientas → capacitamos a los centros → el modelo puede seguir funcionando sin depender permanentemente del equipo creador.
5. Evidencias externas de que las escuelas se han apropiado del proyecto
Estas me parecen especialmente valiosas.
Porque ya no somos nosotros diciendo que NanoInventum funciona.
Son las propias escuelas documentándolo.
Escola Duran i Bas
Institut Escola Tramuntana
Escola Salvador Espriu
Escola Milà i Fontanals
Ésta me encanta para RIE. Que aparezca dentro del proyecto educativo de una escuela es una preciosa evidencia de apropiación.
Escola Voramar
Comunitat Valenciana
Las distintas evidencias de centros están recopiladas también en la memoria final FECYT.
6. Instituciones que validan la implantación
Universitat de Barcelona · CCiTUB
Universitat de Barcelona · IN2UB
Universitat de Barcelona · IDP
Universidad de Alicante
Red de universidades valencianas
LANOTEC Costa Rica
Asturias Mar de Niebla
7. La evidencia académica puede ser brutal
Frontiers in Nanotechnology
La publicación de 2025 dedica un apartado específico a NanoInventum como estrategia para integrar nanotecnología en primaria, describe NanoExplora, los equipos, los ODS, los nanorobots y la mentoría científica. (Frontiers)
Esto tiene mucho peso porque ya no hablamos de un artículo divulgativo sino de literatura científica internacional.
Alambique · Didáctica de las ciencias
Díaz-Marcos, Díez-Palomar & López-Rebollal (2024)Nanoinventum. Nanociencia, creatividad y sostenibilidad en el aula de primaria, 60–68.
NanoExplora
Publicación 2026 · Educación científica y ODS
El libro ha sido sometido a evaluación editorial, tiene ISBN 979-13-7047-192-7 y DOI 10.14679/4925; el capítulo 8, Visualizando lo invisible, está dedicado al marco de nanoeducación y a estos proyectos.
8. Reconocimientos: una sección que debe existir
🏆 Premio Gutenberg — Grandes Éxitos
UPF-BSM identifica a NanoInventum como ganador de la categoría Grandes Éxitos.
Es una evidencia independiente muchísimo mejor que decir nosotros «hemos ganado un premio». (BSM UPF)
🏆 Mención de Honor · Ciencia en Acción
El acta oficial dice que NanoInventum fue reconocido por diseñar un programa completo que acerca la nanotecnología a primaria y despierta la creatividad mediante nanorobots.
🏆 Scientix / STEM Discovery Campaign 2026
La propia UB documenta el reconocimiento europeo a Nanoexpertas km0. (ccit.ub.edu)
🏆 Premio Baldiris Experiències
También está documentado en el histórico oficial del proyecto y en SustainableNano. (snssn-sustainablenano.net)
🏆 Finalista prestigiosos Falling Walls Engage 2025.
El proyecto Nanoinventum fue seleccionado como uno de los 30 proyectos finalistas internacionales en la prestigiosa categoría Science Engagement de los premios Falling Walls Engage 2025. [1, 2]
9. Medios: no para demostrar impacto educativo, sino reconocimiento externo
Información · Alicante
El Periòdic
iAmbiente
Medgadget
Educación 3.0
La memoria documenta estas apariciones como parte de la evidencia externa del proyecto.
10. Instagram: Viralizando la nano
Cuenta principal: Instagram · @nano_inventum
Lo que queremos demostrar | Evidencia |
Formación del profesorado | |
Ecosistema formativo | |
Igualdad y referentes | |
Innovación tecnológica | |
Experimentación | |
Transferencia Alicante | |
Gran feria final | |
Transferencia a Burgos |
La comunicación 2025-26 superó los 150.000 impactos en Instagram según la memoria de ejecución.
11. Una joya que no dejaría escapar: FECYT le dio 86/100
La resolución oficial sitúa:
El legado de NanoInventum · Universitat de Barcelona
Nota final: 86/100Ayuda concedida: 20.000 €
Validación externa competitiva: en la convocatoria nacional FECYT de Cultura Científica, El legado de NanoInventum obtuvo una valoración de 86/100, respaldando la calidad, impacto y madurez de la propuesta.
12. Y otra todavía mejor: 15.000 estudiantes y 300 escuelas
>300 escuelas>15.000 alumnos desde 2017
y además que el legado ya se está exportando a Alicante, Castro Urdiales, Valencia, Zaragoza, Asturias, Costa Rica y México. (ccit.ub.edu)
13. Evidencia del impacto educativo: esta debe tener una pieza propia
Tenemos datos extraordinarios en la evaluación 2025-26:
96 % afirma haber aprendido cosas nuevas.
Impacto percibido:
Ciencias: 4,17/5Tecnología: 4,03/5
Y el análisis cualitativo identifica creatividad, trabajo cooperativo, comunicación científica, interacción con expertos y aparición de una identidad científica temprana.
Pero ahora hay un problema estratégico:
esa memoria no está actualmente en un enlace público pensado para un jurado.
Solución: publicar en la página RIE un PDF breve:
«Evaluación del impacto educativo NanoInventum 2025-2026»
3–4 páginas.
Con metodología, N válido, gráficos, resultados y limitaciones.
Así podremos poner:
96 % aprendizaje percibido — n≈368 respuestas válidas
14. Más de 1200 maquetas de nanorobots
Desde el 2018 hemos publicado Blogger más de 1200 creaciones increibles: 1200 maquetas de nanorobots
El blog ha recibido más de 250.000
15. Chatbot y guia de como hacer una Feria científica
Nanoinventum ha dejado un legado:
Un chatbot que sirve de agente para conocer el proyecto y aprender nanotecnologia
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